¿Qué es ser entrenador/a? Qué debemos entrenar al final de temporada Entrega 22
¿Qué es ser entrenador/a?
Qué debemos entrenar al final de temporada
Entrega 22
Lo que expongo no es la verdad absoluta ni lo pretende ser, simplemente una visión más de tantas que existen en el baloncesto. En mi caso, es una opinión personal basada, tanto en los conocimientos adquiridos, como de experiencias y enseñanzas vividas de otr@s compañer@s durante más de treinta años y mi propia visión de nuestro deporte.
En ésta, quiero comentaros algunos aspectos relacionados con el final de temporada.
Para ello, voy a dividir a l@s entrenador@s en tres categorías:
¿Qué importancia tiene esta clasificación? Mucha, ya que dependiendo nuestro estilo así serán nuestros entrenamientos, nuestros éxitos.
Voy a enfatizar sobre una realidad:
Os voy a decir más:
La temporada se inicia en septiembre, pero no se acaba cuando finaliza la liga, sino en el último entreno que suele ser a mediados de junio (según el país puede variar). La idea principal, que con seguridad ya habéis captado, es que todo acaba en el último entrenamiento y no en el último partido.
En este sentido ¿cómo actúa el entrenador/a Formativ@?
Sin relajarse porque la temporada, en cuanto a partidos se refiere, haya concluido. Entrena siempre bajo el prisma de la progresión de l@s jugador@s. Sigue planificando los entrenamientos en base a practicar los fundamentos individuales, la técnica-táctica individual ofensiva y defensiva, algo que debe realizarse durante toda la temporada. No se relaja nunca porque sabe que si lo hace está faltando a la ética profesional del entrenador/a que no es otra que el rigor en todo lo realizado.
Mi segunda categoría es el Resultadista.
Resultadista, porque lo que prioriza es obtener un buen resultado final en la competición abusando de la táctica colectiva y anteponiéndolo a cualquier otro concepto de juego, como podría ser, potenciar la creatividad de l@s jugador@s mediante la enseñanza progresiva de la técnica y la táctica individual.
¿Qué de malo tiene el querer estar lo más alto en la clasificación?, os podéis estar preguntado.
El precio que paga el deportista, sin duda. Me explico:
La inclusión de la táctica colectiva sin dominar los fundamentos básicos mata la creatividad y hace que l@s jugador@s no sepan interpretarla, ya que se les aporta soluciones permanentes sin que las tengan que pensar.
Para potenciar la creatividad, la lectura de juego es fundamental, algo que se consigue formándol@s para que estén preparad@s en la correcta toma de decisiones cambiantes que se producen en nuestro deporte.
Estar list@ para tener éxito en la toma de decisiones no es otra cosa más que dotarl@s de las habilidades necesarias.
Os diré, sin exagerar, que he visto a algún jugador hacer un bloqueo, que marcaba el sistema táctico, sin que hubiese ningún atacante en esa zona. Claro, a él le dijeron que realizara el sistema sin pensar y lo hizo...un buen bloqueo al aire. Aquí surge la pregunta ¿de quién es la responsabilidad?
El entrenador/a resultadista mediante la táctica colectiva aporta soluciones sin dejar pensar al jugador/a en cómo resolverlas anulando su capacidad de crear. Con este proceder les condenamos a jugar en categorías menores cuando sean séniors.
La tercera categoría viene a ser el Vividor/a.
Una persona que realiza nuestro deporte sin pasión, donde prevalece su ego o lo hace únicamente por cuestiones económicas (sin ser profesional)...no perderé ni un minuto en hablar sobre ella.
Según esta clasificación ya podéis intuir cómo serán los entrenamientos una vez acabada la liga:
El formativ@ seguirá entrenando para mejorar más a los jugador@s. Aquí, sí recomendaría mucho trabajo individual de 1c0:
- Movimientos de pies.
- Bote en todas sus modalidades.
- Tiro en entradas con diferentes posiciones de mano de tiro.
- Tiro estático (un buen momento para corregir la técnica).
- Tiro libre.
- Pase en situaciones tanto estáticas como en movimiento.
- Ruedas de fundamentos.
- Situaciones de 1c1 en defensa. Reacción, desplazamientos...
Si todo esto ya lo saben, el siguiente paso es hacerlo a mayor velocidad. Obvio que incluiría al final de la sesión partidos de entrenamiento, pero jugando por conceptos. Aquí, debemos analizar si el trabajo técnico individual está siendo correcto y si no, preguntarnos el por qué.
Imaginemos que la sesión tiene una duración de 1 hora, una posible repartición sería dedicar 30 minutos a realizar ejercicios en el que el jugador/a tuviese el balón en las manos 1c0, 15 de ruedas de fundamentos y 1c1 y los últimos 15 minutos 5c5.
El resultadista como que ha acabado la competición se dedicará a hacer unos partidillos de entreno, porque la mejora sin la competición no es lo suyo. La liga ya ha acabado y no encuentra sentido alguno a seguir entrenando, ya que mayoritariamente dedica casi todo el tiempo a entrenar táctica colectiva, y claro, si no hay liga no hace falta entrenar la táctica, en consecuencia, dejo a l@s jugador@s que hagan su partidillo y él... pues, a hablar con cualquier persona que se encuentre en el pabellón.
El vividor/a, seguirá viviendo a costa de l@s jugador@s que le pagan la cuota, no de su trabajo, ya que será escaso y pobre en contenidos.
Normalmente, las competiciones acaban un mes antes de la temporada, aprovechemos ese tiempo para seguir mejorando el nivel individual del jugador/a.
Un inciso, seguid entrenando con rigor bien sea el equipo que hayáis entrenado durante la temporada, otro distinto o mezclados si así os lo solicita el club que lo hagáis.
Espero que tod@s seáis entrenador@s formativ@s y que os dediquéis de lleno a mejorar a l@s jugador@s hasta el último minuto que l@s entrenéis.
Para acabar os voy a recordar un concepto del que hablé en la entrega 15 "De entrenar a ayudar":
https://victormharo.blogspot.com/2023/09/que-es-ser-entrenadora-de-entrenar.html#more
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