¿Qué es ser entrenador/a? GESTIONAR LAS DERROTAS 2º Parte Entrega 12

¿Qué es ser entrenador/a?

GESTIONAR LAS DERROTAS 2º

Entrega 12

Lo que expongo no es la verdad absoluta, ni lo pretende, simplemente una visión más de tantas que existen en el baloncesto. En mi caso,  es una opinión personal basada, tanto en los conocimientos adquiridos, como de experiencias y enseñanzas vividas de otr@s compañer@s durante más de treinta años y mi propia visión que poseo de nuestro deporte. 

A nosotr@s, 

l@s entrenador@s, 

no se nos debe valorar únicamente por nuestros conocimientos, 

también, 

por nuestra capacidad para transmitirlos a l@s jugador@s.

En la anterior entrega os comentaba dos situaciones que personalmente pienso NO ayudan a gestionar las derrotas:

1º

Pensar que la asimilación y puesta en práctica, 

por parte de l@s jugador@s,

 de lo enseñado en los entrenamientos,

se transmite de forma inmediata en los partidos.

2º

Pedir hacer aquello en los encuentros que previamente no se entrena

(sobretodo, en edades de formación o según el nivel de l@s jugador@s).

Si l@s jugador@s tienen una deficiente formación individual no pretendamos que ejecuten tácticas ofensivas difíciles. Quizás podrán realizar los movimientos, pero la ejecución con bastante probabilidad será ineficaz.

No sería la primera vez que vamos a sacar el balón de banda o fondo tras un tiempo muerto y acabamos perdiéndolo porque el pasador/a no domina un fundamento tan básico como el pase.

Este último concepto nos sirve también para el equipo en general. Debemos saber si en su conjunto pueden ejecutar, por ejemplo, una situación ofensiva complicada ante una defensa del rival que previamente no hemos practicado. A veces, ya cuesta poner en práctica las que entrenamos, imaginad las que no. 

A tod@s nos gusta dibujar en la pizarra la jugada perfecta en un tiempo muerto, pero previamente debemos preguntarnos: 

¿está el equipo preparado para ejecutarla? 

Cabe la posibilidad que estos sistemas sean copias de algunos que llevan a cabo equipos de alto nivel y no adaptados a los conocimientos de nuestr@s jugador@s, con lo que hay más visos de fracasar que de acertar.

Pero ¿cómo se debe actuar después de una derrota?

1º

Dar ánimos a l@s jugador@s. 

Es algo que necesitan en ese momento.

2º 

NO reunirlos para comentarles lo mal que lo han hecho, 

ni siquiera un solo aspecto, nada. 

Han hecho un esfuerzo físico y mental importante y están cansad@s. 

No han obtenido la victoria y esto les afecta anímicamente.

Bajo estas premisas, tanto la atención como la capacidad de retener o interpretar la información, se pueden ver afectadas. 

Si vamos detrás de algún/a jugador/a al finalizar el partido para recriminarle un aspecto de su juego es probable que nos responda de mala manera y se genere un roce innecesario que puede tener una afectación grave a posteriori.

Simplemente, que hagan su trabajo de vuelta a la calma, 

se aseen y se vayan.

Siempre es mejor comentar el partido en el entrenamiento donde l@s jugador@s están más receptiv@s. No obstante, opino que no hace falta comentarlo (en la base). En realidad, dudo que sirva para algo la información que se aporte. Ni siquiera creo que l@s jugador@s lo necesiten. El análisis post-partido debe ir encaminado a otorgarnos (a l@s entrenado@s) una información a modo de saber qué debemos entrenar. 

Es preferible aprovechar el tiempo entrenando que hablando del encuentro pasado. Entrenar, entrenar y entrenar es mejor que tener a l@s jugador@s parad@s, sobretodo en la formación. 

En todo caso que se decida comentarlo, por favor, que la información que vayamos a dar sea de calidad y no una descarga personal de nuestra enfurecida ira provocada por la derrota.

En los equipos que entreno, como gestión de las derrotas, el análisis va dirigido a si estamos realizando aquello que entrenamos. Si vamos avanzando. Nunca la derrota puede provocarnos más desánimo del necesario, ni las victorias más euforia de la precisa. Si nuestro trabajo es correcto, aunque hayamos perdido, debemos sentirnos satisfech@s. 

L@s jugador@s agradecen este enfoque, asimilan mejor la derrota y nunca se sienten vencid@s.

Desgraciadamente, existen entrenador@s que dejan de entrenar a los equipos cuando no ganan partidos. Much@s se jactan de pregonar que lo importante no es ganar, pero no conozco a ninguno que deje de ser entrenador/a yendo primeros y sí unos cuantos que lo dejan estando en las últimas posiciones de la clasificación. Seguramente, este tipo de entrenador/a no tiene claro la importancia real de la victoria y la derrota...Diría que la gestión que hace de estas últimas no es la correcta. 

Pues, hasta aquí nos ha dado este tema. Espero que os aporte alguna idea como gestión de las derrotas. Para acabar os diría que:

Hace unos días, tras un partido, comentamos con un compañero entrenador (me consta que sigue esta entrega y se lo agradezco), me comentaba que quién nos animaba a nosotr@s cuando perdíamos o las cosas no salían bien del todo. De ahí, tomé el reto, ni más ni menos, de hablar sobre la soledad del entrenador/a ¡Menudo reto!

Así pues, en la próxima entrega, trataremos el tema de 

la soledad del entrenador/a

algo que si no se sabe dominar, diría incluso entender, se puede volver en contra nuestra.

¡Espero estar a la altura!

Gracias por leerme

TE INVITO A QUE LEAS EL APARTADO CON EL TÍTULO:

¿QUÉ ES SER ENTRENADOR/A?

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